sábado, 16 de enero de 2021

¡Novedades! 🔊

¡Buenas tardes familia! Después de muchas horas de trabajo y dedicación, el proyecto "Un paso más hacia el futuro: conocemos las profesiones" que nos gustaría emprender en todos los cursos de la etapa de infantil está finalmente redactado.

Para su visualización, puede pinchar aquí para acceder al documento de Drive en el que se encuentra una explicación más elaborada del desarrollo de nuestro proyecto.

Os animamos a participar, estamos abiertas a cualquier propuesta de mejora. Leemos vuestros comentarios 💬.

¡Un abrazo!


Marta Rodríguez Pérez


viernes, 15 de enero de 2021

Niños y niñas de hoy

¡Hola de nuevo y feliz año a todos y todas! Después de estos días de inactividad debido a las vacaciones de Navidad, volvemos muy emocionadas por enseñaros nuestro nuevo proyecto. Cada componente del grupo individualmente, realizará un podcast seleccionando cualquier tema relacionado con lo abordado en tecnología educativa aplicada a la educación infantil. Los podcasts los vamos a ir publicando a lo largo del día de hoy y los vais a poder reproducir a la derecha de la entrada.  




Empezaremos con uno de los temas más importantes como es la igualdad de género, una cuestión que actualmente sigue siendo muy preocupante en algunos ámbitos. Por eso es bueno enseñar a los niños y niñas desde una edad temprana lo que no está bien para que su mentalidad vaya evolucionando y logremos algún día vivir en un mundo donde la igualdad de género no suponga un tema de debate.

Una vez más, los niños y niñas nos vuelven a dar un ejemplo de madurez en cuanto a la facilidad que tienen de entender lo que está bien y lo que está mal. Y es algo precioso ver cómo van evolucionando de forma positiva las generaciones siendo un gran avance en la sociedad y el futuro.




El siguiente tema que trataremos es el COVID-19, pero desde diferentes perspectivas en cada uno de los siguientes podcast. En primer lugar, nos centraremos, en dos de los podcasts, en cómo han pasado los niños y niñas el confinamiento, qué emociones han sentido y qué han hecho para distraerse mientras estaban en casa. Les preguntamos, además, que nos definan lo que entienden por "coronavirus" y cómo acabarían ellos con él.

En segundo lugar, nos enfocamos en la Navidad. Debido a la situación, Navidad diferente en todos los aspectos, pero sobre todo para los niños. Ellos son los que más han sufrido durante estas fiestas, ya que muchos de los acontecimientos previstos eran para ellos y todos se han suspendido, siendo una de los más importantes la cabalgata de los reyes magos.

Nuestro grupo ha llegado a la conclusión de que los niños han sido lo más perjudicados por su vulnerabilidad y en cambio, sorprende la actitud tan positiva que han mostrado a lo largo de la pandemia y lo bien que se han adaptado a la situación.




Muchas gracias y esperamos que os gusten nuestros podcasts pues están hechos con todo el cariño y esfuerzo del mundo, ¡hasta la próxima!

 

Podcast – Igualdad de género (Carmen Márquez Toscano)

Podcast – El confinamiento y el covid-19 (Clara Núñez Benítez)

Podcast – La cabalgata de los Reyes Magos (Lucía Villalba Carpintero)

Podcast – Influencia del COVID en niños y niñas (Marta Rodríguez Pérez)

                                                           

                                                                                                                     Clara Núñez Benítez

viernes, 18 de diciembre de 2020

UN PASO MÁS HACIA EL FUTURO: Conocemos las profesiones

 ¡Hola a todos y a todas! Hoy traemos un proyecto muy divertido y entretenido donde los niños y niñas se van a divertir haciéndolo. Esta actividad tiene como objetivo que nuestros niños y niñas aprendan las diferentes profesiones que existen y que conozcan aquellas no tan comunes. Con esto queremos que los niños valoren todas las profesiones por igual, sin exclusión de género.

De manera más esquematizada exponemos aquí los objetivos de nuestro proyecto:

- Aprender profesiones

- Valorar todas la profesiones por igual.

- Conocer profesiones distintas a las típicas

- Romper los roles de género. 

 Un ejemplo claro es nuestro centro donde los padres y madres de nuestros alumnos y alumnas tienen diferentes tipos de trabajos, desde amas de casa hasta médicos y médicas. Lo que queremos es visibilizar todo tipo de profesiones y que nuestros niños y niñas puedan optar por trabajos con los cuales se sientan más a gusto. 

Para el primer ciclo de infantil hemos decido que los niños se disfracen en clase buscando por Internet las profesiones que ellos quieren ser en un futuro. Lo más probable es que no lo tengan claro entonces pueden ser lo que son sus padres, es decir, la profesión que estos realizan. Cuando estemos en clase y todos disfrazados nos sentaremos en círculo y uno a uno saldrán a explicar el porqué de sus disfraces y pondremos un vídeo de personas realizando ese trabajo para que ellos aprendan más. Incluso, algunos padres y madres, si quieren, se pueden prestar voluntarios para venir y explicar su trabajo y pasar un día con los niños. Cuando esta primera actividad termine habrá un taller donde en una mesa habrá diferentes nombres profesiones y en otra parte de la mesa habrá las imágenes de estas profesiones; en grupos deberán de unirlas y el grupo que tenga más nombres con imágenes incluidas será el ganador. Pero no queda ahí la cosa, todos podrán pasar un día con especialistas de sus profesiones favoritas.

En el segundo ciclo, es decir para los niños de 4 años, hemos escogido una actividad didáctica divertida para los niños que alcanza los objetivos propuestos anteriormente: que nuestros niños y niñas aprendan la variedad de profesiones que existen y hacerles contemplar aquellas que no son muy típicas. Asimismo, nos gustaría que valoraran todas las profesiones por igual, así como concienciarlos en que no existe ningún trabajo exclusivo de un género. Esta actividad se basa en un juego creado a través de una plataforma online en el que va aparecer una profesión central con su nombre arriba de la foto y cuatro dibujos alrededor de ella y trata de seleccionar el dibujo que no está relacionado con la profesión que aparece en el centro y así conocer poco a poco los objetos que se usan en cada profesión. Para que esté relacionada con las TIC hemos realizado el juego en una plataforma online que después se pondrá en la pantalla de la clase y desde donde los niños jugarán seleccionando el número del objeto que no esté relacionado.

https://view.genial.ly/5fd9d92b37663f0d6c04d416/interactive-content-de-mayor-quiero-ser (Enlace del juego).


Y para el último curso del área infantil hemos decido elegir dos actividades. La primera que hemos decidido para trabajar el contenido escogido en el proyecto se divide en dos partes:

  • El alumnado se dividirá en dos grupos y cada uno, utilizando las TICS, creará dos avatares (una chica y un chico) y elegirán la profesión que quieren que sus personajes tengan, que deberá ser la misma. Comenzará entonces el juego. Ambos grupos enseñarán sus avatares y, haciendo preguntas de forma ordenada, intentarán adivinar de qué profesión se trata.


  • Los niños y niñas de este curso ya tienen unas habilidades lingüísticas más desarrolladas, pero no del todo consolidadas. Uno de los objetivos que trato de alcanzar con esta segunda parte es la de potenciar esas competencias y su capacidad para desenvolverse en público. Para ello, propongo el paso de este alumnado por los cursos inferiores y exponer sus avatares, explicarán quiénes son y a qué se dedican. De esta forma, no sólo enseñarán lo que han hecho sino que, también, mostrarán que cada uno puede ser lo que quiera, independientemente de su género.


Y la última actividad que hemos elegido para los niños de 5 años es que deberán de venir con una profesión elegida de casa (la profesión que les gustaría ser de mayor, la profesión en la que trabajan mamá o papa …)

Una vez en clase, deberán explicarle a sus compañeros de que se trata la profesión, que objetos utiliza...Para que así los demás también puedan conocerla.

Para realizarla y que esté relacionada con las TICS, la haremos mediante vídeos sobre esa profesión, también pondremos el vídeo en otro idioma ya que van siendo los más mayores de Infantil por lo que deben ser los que más saben.

He encontrado unos vídeos que me parecen interesantes: https://www.youtube.com/watch?v=SDE8dBYqmCc

https://www.youtube.com/watch?v=qH0qgFxD6iU


 

¡Muchas gracias y espero que el alumnado se lo pase muy bien y estén preparados para aprender más y mejor!






Carmen Márquez Toscano

viernes, 11 de diciembre de 2020

De vuelta y más fuerte que nunca

¡Hola a todos y a todas! Después de varios días de inactividad, ¡hemos vuelto! Y, lo mejor de todo, es que traemos muy ilusionadas una actividad que nos gustaría desarrollar en nuestro aula con los peques. 

Después de indagar en nuevas opciones para incorporar en nuestras clases, hemos llegado a la conclusión de que sería una gran idea concienciar a nuestros niños y niñas de la importancia del cuidado de nuestro planeta y los seres vivos que lo habitan.

Para ello, basándonos en el blog "los peques de mi cole" de Cati Navarro, una de las maestras del centro, vamos a poner en marcha la realización de un vídeo didáctico en el que se incluyan estos contenidos:

La idea del vídeo es sencilla: se trata de que el alumnado, al entrar en el aula, vean la figura de una tortuga herida y triste. De esta forma, se preguntarán qué es lo que le ha ocurrido y se realizará una asamblea en la que todos debatiremos sobre lo que se cree que le ha pasado, haciéndoles llegar a la conclusión de que somos nosotros y nosotras responsables de cuidar el medioambiente. 

De esta forma, trabajaríamos varias cosas: el razonamiento lógico del alumnado, su expresión oral y cómo se desenvuelve frente a sus compañeros/as y una cámara, y un tema tan importante como es el respeto al medioambiente.

Una vez acabado, lo tendréis a vuestra disposición. Queremos haceros partícipes de la educación de vuestros niños/as. Estamos abiertas a cualquier sugerencia o propuesta.

Un abrazo😇

Vídeo del blog "los peques de mi cole": https://youtu.be/trMVXUpDzNY



Marta Rodríguez Pérez


miércoles, 2 de diciembre de 2020

Propuesta de actividades para la alfabetización mediática

Con el paso de los años, la tecnología ha ido adquiriendo cada vez más potencia y relevancia en el mundo. Los niños y niñas de la generación actual han nacido y se están desarrollando en lo que conocemos como Sociedad de la Información. De esta manera, desde muy pequeños han tenido muy presente todo lo relacionado con la tecnología, familiarizándose con gran facilidad al mundo del Internet y haciendo de este un recurso muy llamativo a incorporar en las aulas, ya que el alumnado muestra así más interés y motivación a la hora de aprender y conocer cosas nuevas.

Sin embargo, hacer un uso correcto de las TICS no es tarea fácil y primero se debe enseñar a utilizarlas correctamente y a desarrollar un espíritu crítico que les permita diferenciar la información útil de la que no lo es.

Es por este motivo por el que, para introducir las nociones básicas de la competencia mediática, hemos escogido una serie de actividades que podrían ayudarnos.


Una de las integrantes de nuestro grupo, Carmen, ha escogido dos de las experiencias dadas a elegir.

Estas son:

Guía del mundo virtual:

Me ha parecido interesante esta actividad ya que el objetivo es colaborar de forma conjunta y colaborativa en un vídeo en el cual enseñan todo lo aprendido, a través de este proyecto se impulsa la utilización de los móviles para crear una especie de mapa del mundo con todo el alumnado de infantil puede crear su espacio. Con esta actividad los niños y niñas pueden impulsar sus conocimientos sobre la tecnología.


http://www.guiadelmundo.salesianossantander.org/


Un planeta saludable:

He escogido esta actividad ya que el consumo excesivo de plástico está muy presente hoy en día y nadie hace nada al respecto. Con este proyecto, los niños/as pueden colaborar en la limpieza de calles, mares, lagos; para que así nuestro planeta quede limpio y no haya animales que mueran por culpa de los desechos de plásticos. Y así los más pequeños conciencien a los mayores de la limpieza de nuestro planeta.  



https://elpais.com/elpais/2020/04/27/escuelas_en_red/1587989214_321183.html


Por otro lado Clara ha decidido elegir estas diferentes experiencias:

Ecoaula para la vida

He elegido esta actividad ya que va sobre el conocimiento del medio ambiente, la naturaleza, el proceso del reciclaje y otras acciones con efectos positivos sobre su entorno. Creo que es una buena alternativa, ya que es muy importante que los niños empiecen desde pequeños a integrarse en el mundo del medioambiente y del cuidado del planeta. Para introducir las TIC en esta actividad, podemos aprender mediante juegos, por ejemplo con la pantalla digital, y elementos relacionados con la tecnología como audios (canciones, cuentos, etc)


https://www.slideshare.net/PremiTIC/eco-aula-para-la-vida?from_m_app=ios


El saber hacer de los artesanos:

Consiste en preparar la convergencia en lo común, para una época en armonía y abordan proyectos colectivos con recursos como el dibujo, la pintura, la escultura, el modelado, para centrarse en la educación artística del alumnado y puede ser una ayuda para empezar a trabajar en grupo para ellos.

https://elpais.com/elpais/2019/02/20/escuelas_en_red/1550697508_013381.html

En cambio, Marta y Lucía (dos de nuestras integrantes) han coincidido en la elección de una de las actividades, se trata de:

Cuando los robots entran en la escuela

Hemos considerado buena idea escoger esta actividad ya que consiste en introducir la robótica en el aprendizaje de los niños/as. Es decir, tratar y dar los contenidos de una forma distinta y divertida, iniciando al alumnado en los lenguajes de programación de una manera lúdica (lenguaje musical, artístico, audiovisual, matemático o lingüístico…). He elegido esta actividad ya que siempre es más llamativo aprender jugando y con elementos relacionados con la tecnología.



https://sites.google.com/site/europeanroboticsweekeducation/robotica/marta-y-sara-reina-iniciacion-a-la-programacion-y-la-robotica


De forma individual, Marta ha decidido elegir:

“What’s up, kids?”

Me parece una actividad muy sencilla y que puede realizarse sin ninguna dificultad en cualquier momento. Se trata de una actividad que trabaja el desarrollo de las emociones en esta etapa a través de los emoticonos de WhatsApp, un tema muy interesante y que debe ser trabajado desde el inicio de sus vidas para saber administrar sus emociones así como expresarlas sin miedo. Los niños y niñas interactuarán entre ellos para identificar y conocer cómo están sus compañeros y compañeras. De esta forma, pueden compartir sus ideas y desarrollar su empatía con los demás. Tal y como dice la profesora que expone este juego, sería también una gran herramienta para solventar conflictos entre ellos.

https://www.blogger.com/blogin.g?blogspotURL=http://sgaguilareinfantil.blogspot.com/2015/03/emojis-una-nueva-formula-para-educar-en.html

Y, por otra parte, Lucía ha elegido:

Conoce tu ciudad, Villalba en tu mano.

He hecho esta elección ya que pienso que los niños de educación infantil deben conocer lo que sucede en su ciudad y lo que ha pasado en su ciudad antes de que ellos llegaran a ella,ya que así pueden comenzar a tener cultura a una pronta edad y pueda contribuir al desarrollo de esta ,para así tener compromiso cívico.

Para esto la docente ha de utilizar las TICS y crear contenidos digitales ,para que los alumnos se motiven a realizar esta actividad.

https://youtu.be/lDu6ovnXVKI


Nuestro grupo ha concluido, haciendo una elección final entre todas las actividades, que "Cuando los robots entran en la escuela" es la más idónea con la competencia alfabetizadora.


Autora: Lucía Villalba Carpintero

viernes, 13 de noviembre de 2020

💫¡NOVEDADES!💫

Amigos y amigas, para amenizar nuestras clases hemos emprendido un nuevo proyecto que creemos que maravillará a nuestros peques. 

Que los niños y niñas aprendan cosas nuevas es prioridad en nuestra escuela y ¡qué mejor manera de hacerlo si al mismo tiempo están jugando!

¡Así es! Hemos pensado que la creación de un juego sería una gran idea para motivar al alumnado a participar y desenvolverse en un ambiente de trabajo y, por supuesto, divertirse mientras aprende. 

La temática de nuestro juego está ambientada en la época que nos está tocando vivir, y su finalidad será ir consiguiendo distintas tarjetas de colores. Sin embargo, ¿cómo lo harán? Dentro de los participantes, se esconden cinco impostores (llamados virus) que van a intentar ser descubiertos por el resto de jugadores y jugadoras. Así, su mecánica consistirá en la combinación del juego de rol con la votación y lo cooperativo. 

Estamos trabajando en ello desde hace muy poquito y esperamos tenerlo cuanto antes😇

¡Un abrazo!


miércoles, 4 de noviembre de 2020

Introducción

 

¡Bienvenidos a todos y a todas a nuestro blog! Somos cuatro alumnas de la Universidad de Huelva de educación infantil y llevaremos este diario de clase donde daremos a conocer los pensamientos de las personas más cercanas a los pequeños y de los que aún no tienen voz. Ante esta situación de pandemia por la que estamos pasando, los más peques se han visto perjudicados de forma injusta. Contaremos diferentes situaciones tanto dentro como fuera de clase sobre los alumnos de educación infantil.

 

La infancia, la gran perjudicada por la pandemia

Entre todos lograremos que nuestros niños y niñas sigan disfrutando de su infancia y nunca dejen de divertirse. ¡Por un futuro en el que los niños no sean menos que los adultos! ¡Por un futuro en el que todos tengamos los mismos derechos, sin importar edad, raza, religión o género! Todos merecemos que cuenten con nosotros, ellos están cansados de la rutina de casa, aunque disfruten mucho con sus familiares los cuáles no los ven a menudo por diferentes motivos; trabajo, vacaciones...

UHU - FEDUCuidar la infancia para cuidar el futuro: un tema pendiente de la pandemia  - Noticias UdeC

¡Novedades! 🔊

¡Buenas tardes familia! Después de muchas horas de trabajo y dedicación, el proyecto "Un paso más hacia el futuro: conocemos las profes...